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低碳活动策划

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为确保活动或事情高质量高水平地开展,举办一个活动就需要我们事先制定活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。下面是小编精心推荐的低碳活动策划内容,仅供参考,欢迎阅读!

低碳活动策划精选篇1

活动目的:

气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变暖,是全人类共同的使命。作为青少年,要树立低碳意识,节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者。

活动准备:

多媒体播放相关图片;学生节能环保的照片;环保购物袋及活动签名所需的纸张;双面用的打印纸或草稿纸等。

活动过程:

第一环节低碳生活健康理念

1、图片《地球,你好吗?》

我们先来欣赏一组图片。(播放完毕)你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《倡导低碳生活,共铸绿色家园》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。

2、什么是低碳?(出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生了温室效应,使气候变暖。

第二环节低碳生活我们共同的选择

1、气候变暖,冬天就不冷了,这是不是好事呢?气候变暖给人类带来哪些危害呢?气候变暖给我们国家也带来危害。大家看这些图片。(出示幻灯)这是西南三省百年不遇的干旱,土地干裂,人畜饮水困难;而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了,新疆的牲畜却冻死了。从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢?(出示幻灯)

第三环节寻求低碳我们并不孤单

面对全球气候变暖,人类能坐以待毙、束手就擒吗?庆幸的是,人类已认识到气候变暖带来的危害,并且采取了一些措施。马尔代夫在水下召开内阁会议,呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放,发展低碳经济;发展新型能源,如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。

第四环节低碳生活我们做得更好

1、作为当代青少年,我们该怎样践行低碳理念呢?(学生回答)教师从衣、食、用、行总结。在总结“用”一环节时,因为提到了“打印用双面”,“少用塑料袋,多用环保袋”,“一物多用,废物利用”,所以,教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学生事先准备好的手工作品展示出来,号召大家厉行节约,从现在做起。

2、为了培养全体学生低碳生活理念,养成低碳生活方式,我们班向全体同学提出倡议书。(请同学朗读倡议书,最后一段全班齐声朗读)

3、为了我们共同生活并提供给我们资源的地球健康、长寿,为了我们子孙后代的生存、发展,为了我们生活质量的提高,我们真正地行动起来,做低碳生活的实践者、先行者。最后,我们郑重地在签名活动纸上签上自己的名字!我相信,通过本节课的学习,践行低碳生活,我们一定会做得更好!(播放视频音乐,老师、学生签名,班主任首先签名——低碳生活,有你有我。)活动在不断重复播放的音乐视频中结束。事后,把签名纸张贴在墙壁上“成长足迹”一栏中,同学们互相监督。

低碳活动策划精选篇2

为了让学生了解“绿色 平安 文明”的深刻内涵,并自觉践行其内在要求,并深刻领会其精神实质,进一步促进学生综合素质的提高,让青年学生在受教育、学知识、长身体的同时,学会如何从自己做起,从身边小事做起,营造积极、健康、文明,向上、和谐的绿色环境,使学生在头脑中孕育现代发展思想萌芽,从关心学校环境与提高自身的文明到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界,为走向社会步入职业生涯打下坚实的思想基础,经校两委研究决定,本学期在全校学生中开展“共创绿色平安校园 争做现代文明青年”活动,特制订如下实施方案:

一、活动时间:

__年__月1号至__年__月1号

二、活动主题:

“共创绿色平安校园,争做现代文明青年”

三、活动内容

1、宣传发动阶段(__年__月1号至__年__月5号):以各专业科、各班级为主体,在科领导、班主任的指导下,认真学习宣传资料,深入领会活动精神。

2、对照讨论阶段(__月6日至__月10日):根据“学生手册”和有关学生管理规定,对照自己的言行,有则改之,无则加勉,并开展主题征文演讲活动。

3、落实阶段(__月10日至__月31日):学生处对学习“学生手册”的情况进行出题考试,让学生知道自己应该做什么,不应该做什么,以实际行动打造绿色校园、平安校园、文明校园。从自己做起,从身边的小事做起,与不文明行文说再见。积极主动支持、配合学生处、校团委、学生会对本次活动的安排和检查。积极参与学生处、校团委组织的“我眼中的绿色、平安、文明校园”征文演讲比赛;积极参与“校园祭英烈,共铸中华魂”爱国主义教育活动,并按要求写出心得感想;积极参与“校园阳光男孩、女孩”卡拉ok大赛。

四、活动要求

1、团委做好宣传活动,利用宣传栏、广播、标语、升旗仪式等形式营造环境。

2、各专业科做好活动的动员,各班主任做好活动的宣传和组织工作,并按时召开主题班会,要求每人发言,从自查开始,认真学习学生手册和有关规定,并以实际行动做讲文明、讲卫生、讲团结、讲纪律、讲奉献。

3、对“学生手册”的考试成绩和参加各项活动的质量成绩,计入当月专业科千分考核成绩中。

五、总结、表彰

团委、学生会各部每月进行一次各项活动评比,并发放“流动红旗”。

学生处学期末进行总结和表彰,根据各专业科开展活动情况,评出“绿色平安文明”班级和个人。

低碳活动策划精选篇3

__月x日至x日,是我国第x个全国节能宣传周,__月x日为全国低碳日。根据省、市节能减排精神,结合我校实际,学校将在全校范围内开展节能宣传周活动。

一、活动目的

充分调动全校师生参与节能减排,普及应对气候变化知识,提高师生员工低碳意识,引导广大师生树立勤俭节约、节能低碳的绿色生活理念,推动我校节约型校园建设。

二、活动主题

我为低碳奉献一片情,低碳还我一片蓝天

三、宣传教育

各班级周一召开低碳主题班会,出一期以低碳为主题的,在教室宣传栏张贴下发的低碳宣传单。

四、节能活动内容

1、x月x日下午放学在一楼大厅举行节能低碳生活承诺签名。

2、各班级x月x日下午放学把本班废品,草稿纸等能够回收利用的变卖。

3、发放节能减排、低碳生活。负责人:__老师。

4、团委组织志愿者对全校没有做到低碳生活的行为进行检查和曝光。曝光展板设在一楼大厅。负责人:__老师、__同学。主要检查内容:一次性用品使用;塑料袋使用;学生骑摩托车、电动车到校;空调温度低于26度;没有及时关风扇、灯管;没有及时关闭水龙头;纸质可利用的但被丢弃;可回收利用的直接丢到垃圾箱等。

五、活动要求

1、各班级围绕节能宣传周的主题,做好宣传和引导工作,真正做到让每一位师生员工都参与到活动中。

2、德育处、团委重视相关资料的收集整理工作,并于6月x日前将本次节能宣传周的活动开展情况报送德育处(电子版活动安排、总结及图片发送__老师)。

3、活动联系人:德育处__老师;团委__老师。

低碳活动策划精选篇4

活动时间:

20__年__月__日

活动对象:

三(4)班同学

活动目的:

1、通过活动,将低碳、环保等理念,与日常生活紧密相连,提高学生对环境保护重要性的认识,增强学生的节约意识。

2、使学生知道如何从生活点滴做起,走进低碳新生活,为节能减排,环境保护贡献力量。

活动准备:

1、深入学生,了解学生对低碳生活的认识及日常生活中的具体情况,让学生明白何为“低碳生活”。

2、制作幻灯片。

3、“横幅”

一、预备部分

预备部分为:集合列队,整理队伍。

(一)小队长向中队长报告人数(小队长:刘子霄、沈国铉、义昊宇、金民华,中队长:葛雨豪)

小队长向小队队员发出“立正”的口令,然后跑步到中队长面前,敬队礼。报告:“报告中队长,__小队原有少先队员X名,在这次__主题中队会中实到X名,报告完毕。”敬队礼。中队长还队礼,回答:“接受你的报告!”小队长返回原位,发出“稍息”口令,小队队员稍息。

在小队长返回的同时,下个小队继续报告。最后一个小队报告完毕,中队长就可以向中队辅导员报告。

(二)中队长向中队辅导员报告

中队队长向全体队员发出“立正”口令,跑步到大队辅导员面前,敬队礼。报告:“报告辅导员老师,三(4)中队原有少先队员54名,实到54名,低碳、环保,绿色校园主题中队会准备就绪,请辅导员老师参加我们的队会。”敬队礼。

中队辅导员回敬队礼,回答:“接受你的报告,预祝你们的活动取得圆满的成功。

二、正式仪式

正式仪式部分,程序如下:

1、出旗。(播放出旗曲。一人出旗、两人护旗,由后门绕一圈回到讲台旁,全体队员要静立、敬队礼,目送中队旗入会场。)

2、唱队歌。(播放伴奏曲,全体队员唱队歌共唱两段。)

3、中队长讲话。

中队长:全体请坐。尊敬的老师们,亲爱的少先队员们,保护环境从我做起,绿色校园从学生做起。我宣布,三4中队“节能、环保,绿色校园”主题中队会现在开始。掌声请出主持人许嘉琦、胡思源。

(三)、活动内容:(主持人出场)

合:老师们、同学们,大家好!

1:胡思源,都说我们班的三字经背的好,

2:那当然,我们班不但三字经背得好,环保三字经也背得很溜哦。要不要秀一段给大伙瞧瞧。

1:好咧!(起)

2:我们今天的主题是《节能、环保、爱我校园》,我建议来一个环保知识竞赛,怎么样?

2:这个建议不错,你看,我们的四个小队正好组成四个参赛队。

1:那就让我们先认识一下他们吧。

四个小分队队长自我介绍:

节能小队:节约能源一起来,共创美好的未来!清洁小队:让天空永远湛蓝让绿荫拥护家园护绿小队:爱护每一片绿色,拥有碧海蓝天!

宣传小队:用我们的双手栽下漫天的绿色用我们的心灵守望五彩的家园

1:看来每个小队都是有备而来哦。

2:那还等什么呢?把题目亮出来吧。

A、环保知识大比拼

2:四个小队轮流答题,答对加一分,答错不加分。请听题:

总结:今天大伙的表现都不错.不过不要得意,要继续努力哦!

B、低碳、环保

1:同学们,我们都知道节约是一种美德,现代文明推崇它,那是对有限资源的珍视,对过度消费的抵制。社会要进步,国家要发展,这一切都离不开消耗。近两年来,有一个非常流行的、和环保有关的词语,你们知道是什么吗?(低碳ppt)2:没错,就是低碳。它是我们提倡的生活方式。

1:我节约,我低碳,请欣赏舞蹈《低碳贝贝》。

2:让我们把热烈的掌声送给这些低碳贝贝,同学们,你有没有为低碳出一份力呢?对于低碳生活,你平时是怎么做的?谁愿意来说说你的看法。(回答)

小结:同学们,你们说得太好了,那么还没有对环保付出行动的的同学们要像刚刚这些同学学习哦!

低碳活动策划精选篇5

一、活动目的:

目前,环境污染问题已经受到全世界人民的关注:全球气温升高,海平面上涨,垃圾排放超过了环境的自净能力,地球受污染严重。其实,我们的生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。一方面,乱扔垃圾影响公共卫生,造成环境污染,造成苍蝇、蚊虫孳生,危害百姓健康;另一方面,每年城市丢弃的可回收的垃圾,保守估计价值250亿元。

垃圾分类活动是一项具有重大意义,每个人都可参与的环保活动。根据吴江市宣传部的要求,我校将举行“低碳减排·绿色生活”主题教育活动,让全体师生树立和巩固绿色环保意识,进一步优化、美化我们的校园环境,进一步督促自己的环保行为。并且通过学生带动家庭、社区,让环保知识深入人心,让全社会都能关注环境,保护环境,传播绿色文明,倡导绿色生活。

二、活动主题:

低碳减排·绿色生活

三、活动时间:

__月__日~__月__日

四、活动安排:

第一阶段:宣传发动阶段(__月__日~__月__日)

1.6月2日,举行升旗仪式,向全校师生宣讲“世界环境日”的来历,要求大家关注环境,保护环境,在生活中做到低碳减排,做传播绿色文明的小天使。

2.少先队大队部向全校师生发出《垃圾分类,低碳生活》的倡议。

3.各班班主任利用午会课、班队课等进行垃圾分类知识的讲解,在卫生角设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶,并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法,方便学生在扔垃圾前看一看,清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。

4.各任课老师在学科教学中,要渗透环保教育,上好一至两节环保教育渗透课。

4.四年级一个班的学生利用双休日时间,分小组开展关于社区居民对垃圾分类回收看法的调查,并做好统计分析工作,向全校学生公布调查报告。

5.各班在副班主任的指导下,出好一期以“低碳减排·绿色生活”为主题的黑板板,德育处将进行评比。

第二阶段:实践活动阶段(__月__日~__月__日)

1.一、二年级学生学习环保宣传儿歌,并向父母、朋友表演。

2.三年级学生与教师、或者学生与家长,共同设计垃圾分类绿色环保宣传标语,要求内容必须是原创,言简意赅,朗朗上口。每班在认真评选的基础上精选四条,参加校级评比,获奖作品将公布校园网。

3.四年级学生围绕“垃圾改造,变废为宝”为主题,对自己家里的垃圾、旧物等自行设计成形式多样的可循环利用的东西,让学生在亲自改造垃圾的活动中发挥出自己智慧的火花,体验废物利用的乐趣,培养学生主动进行垃圾分类、回收利用、关心环保的主人翁意识。每班精选四个参加校级评比。

4.五、六年级学生围绕“垃圾分类,造福人类”为主题,绘制宣传漫画,将自己对生活的观察、思考、创意绘制成图片,宣传环保,创导绿色生活。各班推荐两~三幅图参加校级评比。

4.各班开展以“让地球重新变美丽、变整洁”为主题的班队活动。

5.各班评选出两名“环保之星”,把照片和学生事迹介绍贴在班级门口的“繁星点点”上进行表彰。

6.少先队大队部环保志愿者进社区宣传“低碳减排·绿色生活”,向居民发放倡议书、垃圾分类绿色环保宣传标语,并把宣传漫画和创意设计向居民进行宣传展示。

低碳活动策划精选篇6

活动主题:低碳行动

一、教学课题

《全球气候变暖》(高一年级第一学期专题12)

二、活动背景

教师引导学生阅读相关全球气候变暖的事实的图表后,了解了温室气体是全球变暖的重要原因,增温最明显的温室气体是二氧化碳和一氧化二氮,而交通、工业、建筑、农业、砍伐森林等人类活动是温室气体的主要来源。我们知道了碳的增多和来源渠道,思考能否通过改善我们的行为,实现低碳行动。学生分组讨论,提出1至2点具有创新性的行动。

三、活动目的

1.提升学生对人地关系的认识,树立责任意识和全球观;

2.落实本课教学重点,使学生学习如何在地理现象和事物之间建立联系;

3.训练学生判断何种行为符合低碳行动;

4.培养学生合作学习和准确表述个人观点的语言表达能力;

四、活动要求

课堂学习活动一:

全班同学根据材料计算,得出相应结论:

如果你1年“少买一件不必要的衣服”,那么你可节能约2.5千克标准煤,相应减排CO26.4千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为:节能约6.25万吨标准煤,减排CO216万吨。

如果你1年“少浪费0.5千克粮食”,那么你可节能约0.18千克标准煤,相应减排CO20.47千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为:每年节能约24.1万吨标准煤,减排CO261.2万吨。

如果你1年同时“少买一件不必要的衣服”、“少浪费0.5千克粮食”,那么你可节能约2.7千克标准煤,相应减排CO2千克。与此对应,全国范围产生的潜力为:每年节能约30.4万吨准煤,减排CO2万吨。

学生在计算的过程中,体验节约与浪费、个体行为与整体行为的关系,感受整体效应。

课堂学习活动二:

全球变暖的“七宗罪”:水供需矛盾加剧;天灾威胁加重;岛国命运堪忧;夏天热浪滚滚;生物链被打乱;传染疾病肆虐;经济发展蒙阴影。

请根据以上材料和本课所学知识,每四人一组讨论,完成下表。最后全班12组进行交流:

主题:“低碳”的创新行动

我们的具体行动1—2点:

组长负责布置每个组员填写的创新行动表格,及时收交,并在组内交流。总结推荐出一条代表本组的创新行动在班级里交流。要求要有创新点,可行性要强,学生认同感要高。

五、“低碳”创新行动记录表

第x组,组长记录人

行动名称、创新点、预测效果、可行性

创新行动一

创新行动二

“低碳”创新行动发言表

第x组,组长,发言人

行动名称、创新点、预测效果、可行性

创新行动

六、活动说明

1.整体设计

(1)根据教学目标设计活动主题:“低碳”行动

(2)整体任务和小组任务明确分工,责任到组,责任到人。

2.活动素材

(1)每人一张“低碳”行动活动任务单。

(2)每个组长一张创新任务汇总推荐发言表。

3.细节把握

为了便于实施,确定小组活动以就近的前后四人为一组,组长自定。讨论时间4分钟,交流发言时间6分钟。

(1)设计“低碳”创新行动要结合自己的生活学习情况;

(2)设计“低碳”创新行动要有创新点;

(3)设计“低碳”创新行动可行性要强;

(4)我将怎样改善行为,实现“低碳”排放。

4.教师小结点评

通过每个学生的积极活动,明确碳的来源,知道碳在全球气候变化中扮演的角色。如何减少碳的排放,要靠大家齐心协力,还要落实到自我的真正行动中。还要身体力行的做一些宣传工作,“低碳行动”是无止境的……

七、活动的延续

1、“降温地球——我们能做什么?”我们学生组织开展了自行车赛、展板巡回、摊位游戏和学生论坛等活动。

2、《低碳行动计划书》。

1)寻找上海近郊使用煤炭和木材的农村,作为宣传低碳,推广太阳能的第一站,拟定计划,前往实地考察;

2)了解当地家庭煤炭和木材的使用量,以及碳排放量;

3)了解当地家庭太阳能的普及度;

4)发放调查问卷,调查对于太阳能的接受程度;

5)准备资料,进行宣传;

6)在宣传太阳能的同时,倡导减少使用煤炭和木材等高碳燃料,尽量使用低碳型燃料,呼吁大家为低碳行动尽一份自己的力量;

3、《你忘记“水电废”了吗?》——节约校园水电及减废行动。

4、为了同一片家园——让爬山虎改善我们的世界。

5、校园碳中和,美化身边生活。

八、总结:

活动设计得再好,都没有实际价值,只要具有可行性的创新行动,学生走出教室,亲自实践,才能实现我们的初衷。

低碳活动策划精选篇7

“节能环保,低碳减排”已不再是一句口号,已深深地阐释了人类生存之根本——环境和谐。你每天还在坐轿车、挤公交吗?你还在闲着无聊上网打发时间吗?为什么你不能为了美好的生活而选择一种更加节能环保的出行方式——骑自行车呢?您为什么不选择一种低碳又有意义的生活方式呢?

一、活动目的:

调动志愿者积极性,宣传节能环保意识,宣扬低碳文明出行方式。

二、活动参与对象:

__学院x级

三、活动时间及地点:

__

四、活动内容:

1、前期准备关于骑车出行的宣传板及关于低碳为主题的问卷调查表;

2、活动当日有活动负责人安排全体志愿者工作任务(清扫自行车及宣传板,清除城市牛皮癣);

3、根据当时浏览宣传板群众人数,安排专人进行骑车出行方面的演讲宣传,安排一部分人到中百大厦附近进行问卷调查;

4、安排专人负责拍照。

五、具体安排:

1、活动开展前准备好关于低碳出行的宣传板,活动当天由专人负责抬到活动现场并抬回学校;

2、每位志愿者应该在活动开始前带上清洁工具(如:水桶,抹布,扫帚);

3、活动时准备志愿者标示,志愿者应佩戴志愿者标示,活动结束后将调查表交给负责人;

4、活动时全体人员应听从指挥,负责人负责全体志愿者的出行安全。

5、由组长负责统计调查数据送到报社及自行车公司片区经理。

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