三下乡活动的策划书

大学生下乡活动可以让大学生在实践中成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。三下乡活动的策划书怎幺写?今天小编在这里给大家分享一些关于三下乡活动的策划书，希望能帮到各位。

三下乡活动的策划书【篇1】

一、活动标题

大学生三下乡活动

二、活动意义

通过组织大学生下乡活动，提高学生的团队合作精神，培养大学生勤俭节约的习惯，宣传大学生的生活

三、活动前期准备

由仙桃职业学院毛泽东青年学习会组织部负责参与活动同学的组织工作，宣传部负责本次活动的相关宣传工作，秘书部负责本次活动的相关联系人的通知，仙桃职业学院医学院学生会筹备一场大型的文艺晚会。

四、活动内容

本次活动将由仙桃职业学院毛泽东青年学习会及仙桃职业学院医学院学生会合作举办一场大型的大学生下乡文艺晚会，仙桃市工业园区铁匠湾村委会给予支持和配合。

五、活动目的

通过本次活动提高大学生的组织能力和团队合作精神。

六、活动总结

通过成功举办大学生下乡及相关文艺晚会活动，是我们社团内部合作更加默契，各部门对自己各自职责更加明确，也在活动中发现了社团内部工作的不足，同时也对我们社团的宣传工作期了很大的作用。

七、举办单位

我们参加这次高州古丁镇三下乡实践活动，是为了积极鼓励和带动大学生认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，发扬好五四精神，把理论和实践结合起来，在实践中总结经验，了解我国国情，认识我们现在的社会形势，以利于我们更好地服务和奉献社会，担当起建设祖国，发展教育的重担，充分认识和了解我国的九年义务教育的发展，有利于我们学习两会精神，为高州古丁镇的农村留守儿童送去关爱和温暖，为那些留守农村的老人们送去欢乐和关心。同时让我们从中去感受农村的生活，去做一些我们能够力所能及的农活，让我们知道生活不容易的道理，从而更加珍惜今天的幸福生活，去孝敬我们的父母，体谅他们。在跟孩子们的互动中，我们更加能够知道到学习的重要性，真正明白知识就是力量的道理。

活动意义

(一)磨练我们的意志，有利于促进了我们大学生综合素质的提高。

这次高州古丁镇“三下乡”活动的开展，一方面磨练了我们的意志，奉献了我们的爱心;另一方面提高了我们的组织协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力，学会了独立，从而提高了自身的综合素质，为将来走上工作岗位打下良好的基础。通过这次的“三下乡”活动，我们能够直接与当地的普通农民接触和交流，通过亲身体验当地农民的生活，有利于我们对生活的真正认识，有利于端正我们大学生的思想认识，帮助我们大学生树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，培养我们大学生尊重劳动成果、热爱劳动和尊重劳动人民的情感，真正了解“粒粒皆辛苦”的道理。我们在参与“三下乡”的过程中，由于我们将会在一起住宿、一起调研、一起工作，相互照应、同甘共苦，将会大大增强了我们的团结协作精神。同时，也会提高我们大学生的社会活动能力、独立工作能力和社会适应能力。更重要的是我们为你学会了生活。

(二)从农村生活去了解民情，增强了我们的社会责任感和使命感。

由于我们大学生长时间生活在局限的生活区里，就像一个象牙塔般把我们保护得严密，对外界的生活状况不了解也不知情，难免会对民情认识不够，对政策不了解。因此这次的“三下乡”活动，就为我们在校园与社会之间架起了一座桥梁，通过这座桥梁，使我们对社会有了较深的了解。这次的“三下乡”社会实践活动主要是去农村，我们可以通过自己的亲身实践，去了解民情，去思考、理解和拥护党的路线、方针、政策。大学生“三下乡”社会实践活动，也是促进大学生社会责任感的形成，培养大学生强烈社会责任感的重要途径。通过社会实践活动引导我们大学生深入社会，到条件艰苦的环境中去感受，使我们在社会实践的大课堂中认识了解社会，正确认识民情，不断增强人民群众的意识和观念，培养为人民服务的责任意识，进一步明确作为当代青年学生所肩负的历史使命，牢固树立国家主人翁的责任感和使命感，为祖国贡献自己的力量。

(三)服务农村，向当地村民传播了健康养生、科学文化知识。

利用这次文化、科技、卫生“三下乡”的活动，帮助农民干农活，向他们分发健康小册子，教孩子们一些学科知识，传播文化知识。“三下乡”不但能够把温暖带到农村，把文明带到农村，同时也将先进的科学技术和文化知识传播到农村中去。我们作为大学生应该有着一份责任感，服务社会、奉献社会。

三下乡活动的策划书【篇3】

一、活动时间：

7月17日至7月20日

二、活动地点：田阳县大楞乡龙和村

三、实践主题：

田阳县大楞乡龙和村生态环境调研

四、口号：

环境保护，人人有责。

五、队伍名称：

百色职业学院“环境调研小分队”。

六、时间内容：

1、根据当地的实际情况对当地人对于生态环境保护的相关知识了解情况进行问卷调查。

2、对旅行者对当地的环境保护情况做问卷调查。

3、对当地环境保护情况做相关调查。

4、根据问卷调查情况对当地的旅行者进行环境保护的宣讲呼吁大家保护环境。

5、根据问卷调查情况对当地人进行环境保护宣讲呼吁大家保护环境。

带队老师：__队长：__队员：__

七、主要特色：

依据当地的实际情况，活动以“保护环境人人有责”为口号，了解当地灾区情况，关心和关爱灾民。

八、预期目标：

通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高我校学生的综合素质，为农村的改革与谋求发展提供好的建议，让“三下乡”真正把先进的科技、教育和文化新颖的形式下乡，努力提高“三下乡”活动的服务水准。这次活动同时也是我院“第二课堂”的.延伸，我院领导大力支持“第二课堂”，在学习理论的基础上，进一步锻炼学生的社会实践能力，将所学的理论知识与社会实践相结合，不断完善自己，努力做到“学以致用”。为了让我校“三下乡”活动更出色，并更一步丰富“第二课堂”的内容，这次活动我们做了充分的准备。

九、注意事项：

由于本次“三下乡社会实践”活动开展时间相对比较长所以请参加暑期社会实践集中实践团队及成员严格遵守暑期社会实践相关安全规定注意以下几点细节以保证我系暑期社会实践的顺利进行。

1.活动期间必须以团队为单位，禁止任何形式的单独行动。不单独去陌生或偏僻的地方;夜间不单独出行，防范抢劫、诈骗等事故的发生;

2.不去自然灾害(例如地震)易发地及各种疾病感染高发区，不要在恶劣天气下进行长时间的户外活动;

3.准备必要的药品、充足的饮用水，高度警惕感冒、外伤等情况发生，注意带足御寒衣物;

4.严禁去治安状况差的场所活动，在野外活动时严禁夜间出行;

5.出行在外时注意文明举止，尽量避免与陌生人发生任何形式的冲突，以免带来不必要的麻烦;了解并尊重实践当地的风俗习惯;

6.严格遵守交通法规，杜绝交通意外的发生;

7.在乘车、乘船及外出时保管好自己的行李物品;

8.严禁在野外进行危险性活动;

9.确保饮食安全，不喝生水，不在小摊小贩处购买食品或就餐;

10.实践队员在实践活动结束后返回各地时尽量结伴而行，单独返回的同学应特别注意安全，抵达目的地后主动向带队教师汇报。

附表：

物资准备或所需物品(总负责人：______)

1、团队物品：

(1)队旗一面(学校的校旗帜)。

(2)物资、宣传问卷内容若干份。

(3)工具和其他用品：相机等。

2、个人物品：学生证、身份证、随身现金等。

十、经费预算：

印问卷内容和宣传资料200份_1.00元/份200.00元

住宿10人_3_20.00元600.00元

车票10人_2_10.00元200.00元

伙食10人_3_15.00元450.00元

合计:1450元

三下乡活动的策划书【篇4】

一、活动的可行性分析：

1、基地方面的支持：

1)贵州省水城县团委、教育局，金盆乡政府及金盆小学的高度重视与支持：

08年暑期“虹之翼”小队和水城县团委协商建立了重庆邮电大学学生社会实践基地，春晖行动”服务团暑期“三下乡”社会实践活动策划书。经过提前准备和联系，得到了当地教委和团委的重视与支持，并为丰富和完善本队的活动提出了许多宝贵的建议和展望，金盆乡政府和金盆小学则为我们提供活动所需的部分器材和场地。

2)当地群众的支持：

08年“虹之翼”小分队在金盆开展的社会实践实效显著，在当地民众中受到欢迎。

3)媒体关注程度分析：

08年“虹之翼”小分队开展的活动先后被六盘水日报、凉都晚报、贵州共青团、中国共青团网等媒体进行相关报道，足以体现当地媒体对大学生社会实践的关注力度。

2、队伍自身的优势：

1)充分的准备。

从本学期开学起，我们就开始着手准备此次活动，提前联系实践的相关部门以及活动所需的各种资料，每一个细节都做了精细的计划和安排，为本次实践活动做了充分的准备!

2)宝贵的经验。

在暑期社会实践活动的开展中本队队长带领的“虹之翼”小分队取得了重庆市先进团队、校级一等奖的较好成绩，且本次活动拥有原“虹之翼”支教服务团成员，对活动的开展有较为丰富的经验，为本次活动的成功开展大大增加了筹码。

3)优秀的队伍。

每个队员都经过了严格挑选，从知识、能力、特长到素质都有严格的要求，大部分成员担任过校、院学生干部、干事以及班团干部，在开展活动方面有丰富经验，队员有热心、有诚心、有吃苦耐劳的决心，大大增强团队的战斗力。

3、活动方案科学性：

此次“三下乡”社会实践中的项目设计均咨询当地政府以及相关部门的指导意见，符合当地农村发展服务的迫切需求，在一定程度上满足当地农村需要，也是符合实际的有效工作，工作总结《春晖行动”服务团暑期“三下乡”社会实践活动策划书》。

二、活动流程图：

三、活动日程安排：

(注：每日活动结束后，及时与指导老师和团队负责人联系，汇报活动开展情况)

活动内容

7月4日

早上7：50时集合前往火车站;

9：30时乘坐重庆→六盘水(K159)列车，于当日晚22点56分到达六盘水，当天晚上团队住宿贵州六盘水市火车站附近。

7月5日

早上8点前往水城县团委报道，报道结束后全队乘坐水城→金盆汽车于下午18：00左右到达金盆乡。与金盆乡政府和金盆小学取得联系。安排团队住宿伙食问题，对活动开展进行沟通，做好活动前调整和准备。

7月6日

1、上午：8：30分开始进行教学班招生统计，拟招生人数150-200人;

2、下午：进行分班及和学生见面，向学生说明教学计划，取得他们的积极参与与配合，同时与当地老师沟通交流，争取支教活动取得成功。

7月7日

1、开始进人教学环节，初步按照计划实施教学课程。若有特殊情况则临时调整即可。

2、正式开课后每日晚上成员进行教学总结和计划，教学组进行开会总结。

7月8日

1、按照计划继续为学生授课;

2、在金盆小学计算机房开展村干部电脑基础培训课程;

3、广泛宣传并大力征集当地居民能够表演的个人及团体节目参与表演。

7月9日

1、教学组成员按计划照常授课;

2、其他成员走访优困生家庭，争取建立起手拉手对结帮扶关系，为优困生解决部分学习需求。

3、采访政府及教育部门想关人员，了解当地教育的发展情况。

4、走访居民，调查当地居民对教育的满意程度和问题反馈。

7月10日

1、联手当地群众和学生进行文艺汇报演出，届时将邀请金盆各单位及水城县有关部门领导及媒体出席活动。拟1200名左右到场观众。

2、演出结束后，利用赶集时间进行大量科普知识宣传资料的发放和讲解。

三下乡活动的策划书【篇5】

一、活动背景

以学习贯彻党的十八大精神和全团“我的中国梦”教育实践活动部署为契机，我校重点组织动员大学生到基层开展调研实践活动，引导学生在社会实践中“受教育、长才干、做贡献”。现组织重庆大学暑期实践团前往云南绿春县开展暑期“三下乡”活动。

二、活动主题

我的中国梦——牵手绿春学子实践活动

三、活动目标

(一)走访慰问贫困学生，鼓励学生勤奋刻苦，自强不息。

(二)调研问卷，了解学生对图书的需求及现阶段云南较为贫困地区中学生学习情况及学习困难。

(三)开展大学生与中学生面对面交流，解答中学生有关学业、生活方面的疑惑。同时增加大学生社会责任感。

(四)开展“牵手帮扶计划”，长期给予绿春学子帮助。

(五)采访代课老师了解现阶段教学情况。

(六)在云南绿春县重点组织当地学校图书室的组建工作。

(七)通过本次活动日志，撰写活动报告

四、活动内容

图书馆建设：具体根据前期调研情况，选择绿春县一乡村学校援建图书室。

走访环节：走访绿春县大兴镇牛洪村及大寨村贫困生家庭，配送物资并填写调查问卷。

总结交流会：和中学生展开面对面交流会。

牵手帮扶计划：采取一对三帮扶，一名志愿者帮扶三名绿春学子，互留联系方式，长期联系。

采访教师：组织采访三名在校代课老师