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幼儿亲子阅读活动方案

时间: 小龙 亲子方案

亲子阅读的活动是很重要的。确保事情或工作有序有效开展,通常会被要求事先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。下面小编给大家带来关于幼儿亲子阅读活动方案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

幼儿亲子阅读活动方案(篇1)

一、活动背景

20__年,单位组织读书学习活动取得了明显成效,广大员工读书的热情得到了巩固。20__年为深入贯彻落实党的__大精神,深化创先争优活动,推进学习型单位和学习型党组织建设和文明单位创建工作,增强党员干部综合素质能力,引导广大干部员工在读书学习中提高政治素质、升华思想境界、优化知识结构、增强实际本领,提升履职能力,推动单位文明发展,单位将继续开展全员读书活动。

二、活动目的

一是通过开展读书活动,促使干部员工将理论和实践有效结合,将读书的心得体会融入到实际工作中,增强工作能力。

二是通过开展读书活动,进一步提高员工的学习热情,增长知识,营造“人人爱读书,个个都争先”的浓烈学习氛围。

四、活动形式和步骤

以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破,遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书。

1、准备阶段:各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的集中读书计划。每位领导、职工要结合个人和工作需要,制订个人读书计划,选定自己的阅读书籍。

2、读书及交流阶段:各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习,做好学习记录,在单位内部营造全员读书的良好氛围。同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果。

(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获。

(2)、举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下,选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家,畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

3、认真总结阶段:读书活动结束后,认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验,整理优秀读书心得和经验材料。

五、要求

(一)加强领导,周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣,提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径,具有很强的针对性、必要性,是单位提升核心能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视,加强领导,明确专人,落实责任,周密部署,确保各项活动圆满顺利开展。

(二)加大宣传,营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络,开展多种形式的宣传活动,把开展读书活动与争创文明单位、全面提升单位文化水平结合起来,与开展“创先争优”活动结合起来,与学习型党组织和文明单位创建活动结合起来,促使广大干部员工创先争优,营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。

(三)有的放矢,力求实效。各地要从实际出发,制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性,吸引广大员工积极投身读书活动中来,做到学以致用,用以促学,形成学习型的单位。

(四)加强管理,提升素养。注重提升全体干部员工的能力和素质,建立与路政事业发展相适应的人才队伍。要加强管理人员的建设,形成素质优良的领导班子。

(五)牢记责任,忠诚履职。广大干部员工要始终保持着强烈的责任感和事业心,要始终保持奋发有为的精神状态,忠于职守,努力工作,迎难而上,敢打敢拼,要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作激情,在单位工作发展道路上贡献自己的力量。

幼儿亲子阅读活动方案(篇2)

一、活动目的:

启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

二、活动目标:

1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组:

组长:高伟副组长:孙铭云组员:各中队辅导员

四、营造浓浓的书香校园氛围:

1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式,校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书。

2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

4、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,举行“好书换着看”活动。

5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

五、主要读书活动:

(一)教师读书活动

1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。

2、“漫步书海,品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得。

3、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。

2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。

4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实

1、做好读书登记簿

(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。

(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

(3)学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览:

各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报:

(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。

(2)每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

4、参与读书实践活动:

(1)读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

(2)积极参加广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动。

5、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册:

(1)学生可以在老师、家长的帮助下,建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

(2)学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。

6、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。

六、读书活动的管理与奖励:

(1)各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

(2)评选书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分,记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师,给予表彰。

(3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等,全校大会给予表彰;期末评选“读书明星”,给予奖励。

幼儿亲子阅读活动方案(篇3)

学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台,以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读,通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣,唤起家长对亲子阅读的理解,为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。

一、实施时间

20__年3月17日――20__年3月28日

二、具体活动安排

(一)宣传发动

1、年级组召开班主任会议,布置活动安排。

2、拟定告家长书,向家长发出邀请。

具体时间为2__年3月17日到20__年3月28日,共两周,每天进班时间为8点到8点10分左右。

讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师,课堂播放。

(二)家长报名

1、家长自主报名,在老师发动,家长报名参加的基础上,再由班主任确定每班30%左右的名单。

2、参加活动的家长在规定时间内,先上交要准备讲的具体的故事内容,班主任审核协调。故事内容不重复,尽量符合低年级的学生,时间控制在5分钟左右。

3、班主任联系家长,安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来,填在相应的表格中(学校统一制定表格),并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动,建议班级设立一个岗位,该生可每天打电话提醒下一天的家长。

(三)家长进班讲故事

1、班主任进班管理,并做好图片和文字记录,完善班级博客。

2、每天由故事妈妈评出每班听众,颁发小奖品。

3、活动结束,学生做好评选工作。将故事目录下发,评出欢迎的故事妈妈。

4、通过评选,每班选出欢迎的故事妈妈,组成“故事妈妈巡讲团”,走进每个班进行故事巡讲。

5、学校颁发奖状。

(四)班级召开亲子阅读交流会

请“孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。

幼儿亲子阅读活动方案(篇4)

一、活动目的:

为进一步让学生在读书中明理,感恩中成长,丰富精神世界,增强个人文化素养,特举办“亲情是骨中骨,肉中肉”读书交流会活动,通过这一活动,让同学们有所感悟,有所迪;学会学习,学会读书。

二、活动时间:

20__年x月x日

三、活动对象:

“书香门第”读书社全体同学

四、活动准备:

提前一周下发交流材料,并到阅览室进行相关阅读,通知到社团每个人,确定要重点发言人员,结合个人学习生活实际情况,准备在交流会发表自己读书的感想或心得体会。

五、活动流程:

1、介绍活动:主持人先对活动的主题,交流篇目,活动的相关内容等进行简单的介绍。

2、好文共赏:各位发言人轮流发言交流。

3、激情讨论,其他同学结合自己感悟和发言人展开讨论。

4、活动总结:指导教师对本次交流活动做点评,总结。

5、表扬奖励:对在活动中表现突出的个人将会给予一定的奖励。

幼儿亲子阅读活动方案(篇5)

一、活动目的:

为了营造书香校园,打造校园文化,引导我校学生静心读书、深入思考,从而增长知识、开阔视野、提升品位,特举行以“我成长我快乐”为主题的演讲比赛活动,引导学生畅谈心得、交流思想,在互动中陶冶心灵,分享感受,共同提高。进而推进我校小学生素质教育的全面发展。

二、比赛时间和地点:

时间:11月底具体时间待定

地点:学校地面操场

三、参加对象:

1、小学三~六年级学生

2、每班推荐3人

四、比赛要求:

1.演讲符合主题,内容健康,演讲富有感染力。

2.穿戴整齐,言行文明有礼。

3.普通话标准,语言流利,富有感情。

4.准时参加,否则以缺席处理。

5.参赛选手必须在3~6分钟以内脱稿独立完成。

五、奖励办法:

1、中年级组(三、四年级):一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。

2、高年级组(五、六年级):一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。

六、评委:1到6年级语文老师

比赛最后得分,除去分和最低分,取最后的平均分。分数当场亮相,在第二位选手演讲完,主持人播报前一位选手成绩。

七、人员安排:

八、现场要求:

本活动要求各班学生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教师负责纪律和安全,不得迟到、早退、喧哗及随意走动。

九、演讲结束后颁奖

备注:各个班将参赛内容于201x年11月17日前报到教导处

附件:略

幼儿亲子阅读活动方案(篇6)

一、活动主题

照亮自己

二、活动目的

为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,鼓励教师与书本为伴,与经典为友,与大师对话,陶冶思想情操,开拓视野,进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

三、活动要求

1、读书交流人员为35周岁以下的所有教师。

2、交流时间为每人3-5分钟。

四、活动安排

1、3月22日业务学习时间各学科组组内交流读书心得,并最终推选出全校读书交流人员,语文组3人,英语组2人,数学组1人,综合组2人。

2、3月29日下午进行全校读书交流。

3、推选出参加现场交流的老师3月23日大课间时间到四年级办公室进行抽签,教师按照抽签顺序准备参加全校交流。

五、活动地点

组内交流在业务学习地点进行。

全校读书交流在一号楼四楼多功能教室进行。

六、活动形式

学校组成评委小组,对最终参加全校交流的教师现场打分,评出一、二等奖。

七、评委

刘元海、张琴、殷恒生、王吉春、夏红夏、唐丽莹、黄佳阳

幼儿亲子阅读活动方案(篇7)

在“4·23世界读书日”到来之际,太原市文化广播电视局与太原市教育局将联合开展“世界读书日”系列活动。具体事宜安排如下:

一、指导思想

为了更好地贯彻落实党的“__大”精神,响应党和政府“坚持以人为本,保障和实现人民群众的文化权益”的号召,在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚,进一步促进全民族素质的提高,推动全民阅读活动深入开展,以“公民讲堂”为主题,营造全民读书、终身学习的良好社会氛围,推动群众性读书活动深入开展,促进学习型社会建设,提高市民的阅读热情,特别是提高青少年的阅读兴趣和阅读水平,促进和谐社会的构建。

二、活动时间

20__年4月23日——5月底

“4·23世界读书日”,为系列活动的启动日,系列活动将持续到5月底。

三、活动目的

宣传“世界读书日”,倡导全民阅读,营造阅读氛围,为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献。

四、主、承办单位

主办单位:太原市文化广播电视局

太原市教育局

承办单位:太原市图书馆

太原市教育局物资装备中心

五、活动安排

活动倡议

在4月23日这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐”;

在这一天,走进伴你终生读书的学校——图书馆;

在这一天,走进书店,买一本自己喜爱的书,开始阅读;

在这一天,大家互赠一本最喜爱的书,传递美好的感受和新的启迪;

在这一天,家家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

从这一天开始,“时间再紧也要读书,工作再忙也要谈书,经济再困难也要买书,住处再挤也要藏书,交情再浅也要送书”;

从这一天开始,要确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

(一)“4·23”系列活动启动仪式

邀请市领导向社会宣布太原市年“4·23世界读书日”系列活动启动。

(二)活动内容

①“4·23”当天,各学校在升旗时开展世界读书日主题演讲。在面对国旗的庄严气氛中,让学生们了解“世界读书日”,从小养成读书的好习惯。

②组织读书日主题班会,同学之间互赠图书,传递美好,传递和谐。

③组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”。

④各学校图书馆在“世界读书日”期间,开展“迎奥运阅读知识竞赛”,向中小学师生宣传“世界读书日”。

⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源,在本次活动期间,开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动,促进家长与孩子间的交流,营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

⑥开展“我与数字图书馆”活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践,广泛开展校内外的网络阅读,并组织、推荐、评选学校师生的优秀读书博客。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源,为教育教学服务。

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